ACTIVIDADES
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Actividades |
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Actividades con el docente |
Actividades de aprendizaje autónomo |
Criterios y evidencias |
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-Presentar un ABP al grupo, solicitando la participación para construir el plano de la institución educativa. -Solicitar la formación de equipos de tres integrantes como máximo para la realización de una actividad colaborativa. -Proyección de diapositivas |
-Construir un teodolito con material reciclable. -Investigar sobre las preguntas de tratamiento didáctico -Medir los ángulos y alturas de los edificios escolares. -Elaborar el plano de la ESTIC No..47 |
Presentación y uso del teodolito.
Indicadores:
- Acordar la forma de construirlo y usarlo. - Aplicarlo en el cálculo de ángulos y alturas. - Ubicarlo en los puntos exactos de la institución. Evidencia: Plano de la institución |
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Tiempo: 50 min |
Tiempo: 60 min |
Ponderación: 50% |
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-Proponer un método de caso para el análisis del aprendizaje situado. -Solicitar trabajo tipo panel o mesa redonda. -Responder las preguntas de tratamiento didáctico. -Guiar en el uso de la aplicación GeoGebra, para reafirmar aprendizajes. |
-Análisis de caso y toma de decisiones. -Lectura comprensiva de investigación. -Manipular situaciones simuladas con GeoGebra. -Escribir un proyecto de vida al continuar los estudios en las diferentes carreras profesionales. |
- Solución de preguntas didácticas y proyecto de vida a partir del método de caso “La trigonometría en nuestra vida”.
Indicadores: -Determinar el análisis de las diferentes opciones -Reconocer las posibilidades de resolver problemas de forma distinta.
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Tiempo: 1 hora |
Tiempo:2 horas |
Ponderación:50% |
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Normas de trabajo |
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1) Seguir las recomendaciones del docente en cuanto a la conformación de los equipos. 2) En cada equipo es necesario elegir una coordinadora y una secretaria. 3) Todos los integrantes del equipo deben hacer contribuciones en la realización de las actividades propuestas. 4) En cada equipo se deberá respetar la opinión de los integrantes, así como en los procesos de socialización. 5) Las evidencias deberán entregarse en las fechas fijadas. No se reciben trabajos de forma extemporánea |
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Evaluación |
Metacognición |
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Estratégico
Se realiza la actividad y se plantean varias formas de resolver el problema argumentando el porqué. |
Autónomo
Es posible realizar la actividad e incluso argumentar |
Básico
Con asistencia del profesor o monitores es posible realizar la actividad. |
Inicial-receptivo
Se tiene confusión acerca de las actividades.
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-Justificación del procedimiento seguido para realizar el plano -¿Cómo es posible mejorar la actividad realizada e incluso encontrar nuevas formas? -¿Cómo he realizado la actividad? -¿Es posible mejorar el procedimiento realizado. De las formas propuestas por otros compañeros. ¿Cuál me parece conveniente y por qué? |
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5 puntos |
4puntos |
3puntos |
2 puntos |
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